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La sociedad Argentina debe psicoanalizarse mas

LA LACTANCIA MATERNA BENEFICIA EL DESARROLLO DE LA MATERIA BLANCA CEREBRAL AUNQUE NO SE SABE COMO LOGRA ESTE BENEFICIO SI BIEN HAY ALGUNAS HIPOTESIS:

¿Puede la lactancia altera el desarrollo temprano del cerebro? El consenso predominante a partir de grandes estudios epidemiológicos postula que la lactancia materna temprana exclusiva se asocia con mejores medidas de IQ y el funcionamiento cognitivo en la infancia tardía y la adolescencia. Estudios de imágenes cerebrales morfométricos anteriores respaldan estos hallazgos, revelando incremento de la materia blanca y el volumen de la materia gris subcortical, y el grosor de la corteza del lóbulo parietal, asociado con el coeficiente intelectual, en los adolescentes que fueron amamantados cuando eran bebés en comparación con aquellos que fueron alimentados exclusivamente con fórmula.
Sin embargo, no se sabe cuando estas diferencias estructurales de la materia blanca se manifiestan y cuando las diferencias de desarrollo que predicen mejoras posteriores de rendimiento se pueden detectar.
En este estudio, hemos utilizado la resonancia magnética nuclear (IRM) para comparar las medidas de la sustancia blanca (medidas mcDESPOT de fracción de agua de mielina) en 133 niños sanos a partir de 10 meses a 4 años de edad, que estaban bien alimentados exclusivamente un mínimo de 3 meses; otro grupo exclusivamente alimentados con fórmula-; y otro grupo recibio una mezcla de la leche materna y la fórmula.
ambién se examinó la relación entre la duración de la lactancia y la microestructura de la materia blanca.
Los niños amamantados exhiben una mayor desarrollo de la materia blanca implicada en la maduración tardía regiones frontales del cerebro y de asociación. Las relaciones positivas entre microestructura de la materia y la duración de la lactancia también se exhiben en varias regiones del cerebro, que son anatómicamente compatible con las mejoras observadas en las medidas de desempeño cognitivo y conductual.
Mientras que los mecanismos que subyacen a estas diferencias estructurales sigue siendo poco clara, nuestros resultados proporcionan una nueva comprensión de las ventajas del desarrollo tempranos asociados con la lactancia materna, y apoyan la hipótesis de que los componentes de la leche materna pueden llegar a promover el crecimiento neuronal y desarrollo saludable de la materia blanca.
Publicado en Neuroimage

http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1053811913005922

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LOS NIÑOS APRENDEN MATEMATICAS PRIMERO CONTANDO UNIDADES Y LUEGO LA MEMORIA JUEGA UN ROL CLAVE.NUEVAS CONEXIONES NEURONALES APARECEN CON EL SCANER DE RESONANCIA MAGNETICALA VELOCIDAD PARA LAS MATEMATICAS DEPENDE DE ESTAS CONEXIONES HIPOTOLAMO-NEOCORTEZA:

Los niños primero comienza su aprendizaje contanto con los dedos y tambien ayudandose vocalizando, contando en voz alta o baja. Hasta aqui parece jugar un rol clave la corteza cerebral frontal y parietal y tambien el hipocampo.
Pero parece ser que cuando el niño avanza normalmente en su manejo de las matematicas y tambien cuando vemos esos niños con una gran velocidad para las matematicas, aparecen involucradas CONEXIONES neuronales desde el hipocampo hacia la neocorteza donde se almacenarian en la memoria muchas soluciones.
Este acceso rapido desde el hipocampo al neocortex podria contribuir a explicar porque despues de un tiempo muchas operaciones de matematicas las contestamos de memoria sin sumar. Ejemplo: si nos preguntan cuanto es dos mas dos respondemos cuatro y no usamos los dedos ni sumamos dos manzanitas mas dos manzanitas.
Estas conexiones tambien pueden explicar porque algunos individuos resuelven operaciones matematicas mas rapido, No cuentan mas rapido manzanitas sino que se valen de la memoria.
Publicado hoy en Nature

http://www.nature.com/news/developing-brains-switch-maths-strategies-1.15724